目录
专题
后精准扶贫时代职业教育参与相对贫困治理的缘起、效能及推进策略许宇飞;罗尧成;5-11
以人为本视域下后扶贫时代职业教育扶贫审思孙帅帅;12-18
后扶贫时代职业教育促进产业兴旺的行动愿景及作用机制蓝洁;19-24
研究与探索
职业教育产教融合的发展演进、形成原因与未来展望任聪敏;25-31
21世纪以来我国中等职业教育经费投入及影响因素分析张文静;冉云芳;32-39
教育管理
新时代职业教育国际影响力提升的基础、问题与路径邢承设;何少庆;40-45
“长三角”产业升级背景下职业教育协同创新探究朱丹霞;申小中;46-49
我国教学资源库管理变迁、特征分析与发展策略吕延岗;张强;霍平丽;50-54
新时代我国职业院校劳动素养评价羌毅;姜乐军;55-59
基于综合职业能力提升的学业评价标准研究蔡永鸿;60-64
职业指导
后疫情时代高校“稳就业”工作探索朱佳艺;65-68
OBE理念视角下民办应用型高校创新创业教育探索王红霞;徐兴林;汤冬冬;69-73
“三螺旋”理论下创新创业教育与专业教育融合的机理、模式及路径傅田;赵柏森;许媚;74-80
教师与学生
高职教师创新能力的内涵、提升背景及路径徐源;81-86
中职师资培养的逻辑、困境与路径念潮旭;87-93
德育研究
新时代高职思政工作的价值功能与实现路径段浩伟;胡婷婷;94-99
高职院校“互联网+思政育人”的机遇、挑战与对策温玲子;许新国;100-103
比较教育
澳大利亚高职教师资格TAE证书四培训特色与启示陈竹韵;104-108
韩国学徒制的改革举措及启示姚莉娜;徐纯;韩舒静;109-112