目录
专题
职业教育促进乡村振兴如何回应福斯特的质疑——再读《学校职业教育在发展规划中的谬误》何杨勇;5-12
技能型乡村建设赋能乡村振兴的内在逻辑与实践路向黄凤萍;梁晨;13-20
西部农村职业教育赋能乡村振兴的逻辑、困境与路径董芩;阿木古楞;21-26
研究与探索
基于SWOT分析的中国特色高层次学徒制人才培养模式探索程泽瀛;韩玉;27-35
新时代高职院校社会服务的现实特征与优化路径——基于197所“双高计划”建设单位中期建设情况的调查分析刘晓;李甘菊;36-42
鲁班工坊的发展经验及对职业教育国际话语体系建设的启示眭川;43-50
职业教育专业建设中企业调研的内涵诠释和路径探析张依依;闫智勇;吴全全;51-58
教育管理
资源依赖视角下世赛学校基地的转型挑战及其优化路径高士晶;宋志华;59-66
职业教育赋能民族地区现代化建设的价值、遵循与路径杨磊;李锦鑫;67-70
知识生产模式视域下高职产业学院的属性、困境与路径分析郭豫;巩有奎;王作鹏;71-74
基于技能型社会建设的技术技能人才“产教协同”一体化培养路晓丽;花树洋;75-80
教师与学生
类型定位下职业教育教师能力的逻辑要义、核心内容与培养机制李同同;谭绍华;周桐;81-86
数智时代职业院校教师数字素养的丰富内涵、现实困境与实践进路王永钊;程扬;李丽军;87-90
“双高计划”视域下高职复合型国际化人才培养研究荣玮;陶祥令;王峰;91-96
课程与教学
基于知识变革背景的职业教育教材建设：旨归、反思与进路方绪军;97-105
高质、基础、融通：普职协调背景下中职教材发展策略研究方成智;蒋宇;106-111
本刊稿约本刊编辑部;112